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2019上半年初中历史教师资格证面试试题(第二批)

2019-05-26 来源:本站

2.合格学历证书。3.普通话水平测试等级证书。

A.至上主义B.几何抽象C.造型画布D.抽象表现主义【答案】B。解析:硬边艺术产生于20世纪50年代中期。当50年代抽象表现主义在美国成为流行的画风时,一些从事几何抽象主义创造的画家,则试图用几何图形或有清晰边缘的造型,推出一种新的风格与之抗衡。二、简答题1.简述扬州八怪。

图一:肥猪赛大象,就是鼻子短,全社杀一口,足够吃半年图二:一个萝卜千斤重,两头毛驴拉不动教师提问:在我们的现实生活中我们真的见过这么大的猪和萝卜吗学生回答后,教师再次提问:这样的错误指导思想对我们的农业发展有什么危害呢(违背自然规律,粮食歉收,人民生活水平得不到提高)教师总结:当时的农业生产不遵循自然生产规律的发展,同时当时实行人民公社化运动,大家同吃大锅饭,造成干多干少一个样的现象。 农民缺少自主生产权,造成农民生产积极性不高,人民生活水平低下。

过渡语:那么为了解决这一问题当时的党和政府又出台了什么样的政策呢(二)包产到户、自负盈亏教师介绍:1978年安徽一些地区遭受大旱,粮食歉收。 农民没有存粮,导致许多农民成群结队的出门讨饭。 在这种情况下,当时的小岗村实行包产到户的制度。 那么我们通过一段视频来看一下通过包产到户的政策有没有解决当时严重的饥荒问题呢视频播放完后,组织学生讨论:实行包产到户有没有解决当时的饥荒问题为什么农村实行家庭联产承包责任制后,生产大大发展了学生讨论回答问题后,师生总结:包产到户的政策不仅解决了农民的生存温饱问题,同时还交够了国家要求的公粮。

同时这种制度能够最大限度的激发农民的生产积极性,因而使农业得到了很大的发展。 教师介绍:当时中共正在召开十一届三中全会,号召人民将重心放到经济建设当中来,安徽小岗村的这一成功的实践得到了中央的重视,这一做法也在全国推广开来,这就是家庭联产承包责任制。

(三)大力发展乡镇企业教师提问:家庭联产承包责任制只是解决了人民的温饱问题,如何才能提高农民的收入使农民达到富裕的水平呢带着这个问题同学们阅读教材回答。

师生总结:除了实行包产到户之外在农村还大力发展乡镇企业,大大的提高了农民的收入水平。 环节三:小结作业小结:教师引导学生再次梳理本课的知识点,让学生对家庭联产承包责任制有一个总体上的认识。

作业:观看介绍家庭联产承包责任制的相关纪录片。 【板书设计】家庭联产承包责任制(一)背景(二)内容1.包产到户、自负盈亏2.乡镇企业【答辩题目解析】1.谈一谈农村经济体制改革的意义。

【参考答案】农村经济体制改革把分散经营和统一经营相结合,从根本上克服了人民公社经营管理体制的弊端,打破了农业生产经营和生产上的大锅饭,极大地调动了八亿农民建设社会主义的积极性,解放了农村生产力,促进了农村经济的发展。 推进农业技术进步,发展高产、优质、高效农业,促使传统农业向现代化农业转化。

2.简述在历史课堂中使用直观教具的作用。 【参考答案】第一、有助于激发学生的学习兴趣,促进学生的积极思维活动。 第二、有助于学生形成历史表象,理解历史概念。

第三、有助于学生牢固掌握历史基础知识。

2019上半年初中历史教师资格证面试试题(第二批)

温馨提醒您关注各中小学、幼儿园,有关人员:根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》和《浙江省实施教师资格条例细则》等法律、法规及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)有关文件精神,为确保教师资格认定工作依法、有序进行,现将2018年下半年教师资格认定工作有关事项通知如下:一、认定组织根据《浙江省实施教师资格条例细则》规定,丽水市教师资格认定工作实行分级管理。户籍在庆元或人事档案(工作单位)在庆元的人员申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导师资格的,由庆元县教育局现场确认,丽水市教育局负责组织认定;户籍在庆元或人事档案(工作单位)在庆元的人员申请认定幼儿园、小学、初中教师资格的,由庆元县教育局负责现场确认和组织认定。